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四年级英语下册At the farm教学设计

四年级英语下册At the farm教授教化设计

四年级英语下册At the farm教授教化设计1

学情阐发

四年级的门生已有学期的英语进修根基,人部分门生对英语进修充溢兴趣,门生好奇心强,此时的门生也正处F由感性熟识向理性熟识成长的阶段,把握好他们的进修感情与认知趋势,对他们进修英语的“感情、立场、代价不雅”的`培养能收到事半功倍的感化。

教情阐发及设计思路

根据门生认知和年岁特征,本节课以Zip摘苹果故事为主线,将四个教授教化活动以过关的形式出现,在设计教授教化活动时,以引发门生英语进修兴趣为指引,充分使用交互式平板.插入视频音额,使全部讲堂教授教化活跃起来,计每个门生都能积极介入教授教化活动。

教授教化内容

小学英语PEP 20xx版四年级下册Unit 4 At the farm Part B Let's learn。

教授教化目标

1、常识目标:

(1) 能听、说、认读有关动物的单词: horse, hen, cow, sheep。

(2)掌握他们的复数形式。

(3)知道What are these? What are those?"的差别。

2、能力日标:

能准确应用句型: "What are these? What are those? They are ...

3、感情目标:

引发门生爱护动物的感情,

教授教化重难点

重点:进修单词: horse, hen, cow, sheep.

难点:运用所学的句型对话演习。

教授教化筹备

多媒体课件、单词卡视频音频

教授教化历程

Stepl: Warming up

1、Greeting, 门生不雅看视频。 生动讲堂气氛 3分钟

2. Enjoy a song about farm.

Step2: Leading in

1.Revicw the words learned in the last lesson复习单词 tomatoes, potatoes green beans carrots复习上节课单 词导入新课。 2分钟

2.Tell a story about Zip. .

听关于Zip的故事。

Step3 : Presentation and Practice

Ler's learn

I)Present the new words through pictures.

2)Teach the new words through the word cards.

3)Practise the new words in different ways.

4)Students read the words according to pictures. 门生根据师长教师请肄业习本节课新词并演习。用图片出现本节课新词,采纳各类互动要领教授单词读法及汉语意思。16分钟

Step3: Consolidation and Extension

1) Let students play a game.

2) Let students choose the animal words.

3)Present the new sentences.

4 )Practise the sentences and the new words through the "role play.

5) Watch a video about animals.

6) The teacher points out that weshould protect animals.

7)Summary,

门生根据所设计的活动做进一步巩固演习及重点句型的白话演习。

使用交互式平板展示捎苹果游戏,和比一比游戏,引发门生英语进修兴趣。

采纳小组对话演习成长门生据说能力及综合利用说话的能力。

引发门生爱护动物的感情。

Step4: Homew ork:

Copy the new words.

门生抄录单词。

巩固所学的新词汇。

板书设计

Unit 3At the farm

cow sheep

horse hen

What are these?

What are those?They are -

四年级英语下册At the farm教授教化设计2

教授教化目标:

1.能够精确听、说、读、写四个单词及复数形式: hen-hens,cow-cows, horse-horses, sheep-sheep.

2.能够用精确运用所学单词的单复数形式。如: These/Those are

3.培养门生保护动物的意识。

教授教化重难点

重点:1.听、说、读、写四个单词及复数形式: hen-hens, cow-cows, horse-horses, sheep-sheep.

2.继承巩固演习句型These/Those are .... Arethese/those...? Yes, they are.

难点: 1.sheep的单复数同形。

2.复数的发音, 尤其horses.

教授教化历程

Step1 warm-up

1. greetings.

2. Review.

Step2. presentation

1.图片依次教授单词hen-hens, cow-cows, horse-horses,

sheep-sheep.

2.书写单词。

3.出现讲义Let’S learn部分。

4.图片区分these和those.

5.游戏操练单词。

6."出现讲义draw and say部分。门生画自己的farm.

7.展示并先容自己的farm。

8.总结。

9.部署功课。

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