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喜怒哀乐小学美术教案

教授教化进程经常有可能脱离教案所预想的环境,是以西席不能逝世扣教案,把门生的思维的积极性压下去。下面是小编网络收拾的喜怒哀乐小学美术教案,盼望对您有所赞助!

一、教授教化目标:

1、懂得人物神色的不合表达要领。

2、进修头像写生,经由过程捉住神色及特性使人物更形象活跃。

3、理解人物的感情变更,培养门生敏锐的察看力。

二、设计思路:

在进行人物创作时,要善于捉住人物的神色,细致形貌,凸起特性,这样才会使画面的主题光显,人物形象活跃。

三、教授教化重点难点:

教授教化重点:掌握喜、怒、哀、乐神色的`特性。教授教化难点:把握理解喜、怒、哀、乐神色特性,进行大年夜胆想象体现。

四、教授教化筹备:

师:教具、课件资料、电脑多媒体设备。生:油画棒,水彩笔,具名笔或钢笔、HB铅笔

五、教授教化历程:

(一)导入品尝两杯水,门生根据味觉会自然做入迷色,让其他同砚察看五官的变更。生活中,人们的神色是富厚多彩的,看图阐掉笑与怒的神色变更,导出新课。

(二)讲授新课

1.演出体验神色。

2.欣赏进修艺术家的作品。

(1)挪威体现派的大年夜画家蒙克《叫嚣》,进修神色的体现及色彩的运用。

(2)怒与喜的两幅素描作品,进修不合神色用不合的线条体现。

(3)欣赏讲义中的作品,进修艺术大年夜师们对喜怒哀乐的体现。

3.欣赏门生喜怒哀乐的作品,解说可以运用夸诞与写实两种体现伎俩。

4.西席示范解说基础作画步骤,使门生掌握体现人物神色的基础方法。

(三)门生画功课,西席巡回指示。功课要求:写生人物头像。留意:

(1)脸部的五官比例关系,捉住面部特性。

(2)线条的粗细、疏密、深浅和虚实。

(四)功课展评分类展评。使门生相互进修,取长补短。

(五)课后拓展课后,对家人进行人物头像写生,写生时重视阐发因为年岁、性别差异而导致的神色差异。

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